Dans les années 1920, le pédagogue Roger Cousinet expérimente la méthode de travail libre par groupe. Il considère que l’échange social est fondamental dans la construction de la pensée de l’enfant et que le travail en groupe lui permet de développer son autonomie et sa curiosité. Pour lui, le plus grand profit que les enfants en retirent est d’« avoir appris à apprendre ».

En 1984, Philippe Meirieu, professeur en sciences de l&rsquo

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