Et si on prenait davantage au sérieux les points de vue des jeunes enfants ? C’est la question posée dans Recherches avec les jeunes enfants : perspectives internationales (Peter Lang, 2017), un ouvrage collectif que j’ai codirigé avec Pascale Garnier. Les auteurs (anglais, islandais, suédois, français et néo-zélandais) y montrent des enfants « experts », dès la petite e

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